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Le PAMT en assemblage de réservoirs, chaudières et équipements connexes vise l’acquisition et la reconnaissance, en milieu de travail, des compétences liées à l’exercice du métier d’assembleur de réservoirs, chaudières et équipements connexes. Le Carnet d’apprentissage comprend quatre modules. À l’aide de ce document, ainsi que du Guide à l’intention du compagnon d’apprentissage en assemblage de réservoirs, chaudières et équipements connexes, les apprentis pourront acquérir la maîtrise de leur métier et, de leur côté, les compagnons pourront suivre la progression des apprentis et évaluer leurs compétences. Quelques extraits des deux documents (soit le Carnet et le Guide) sont cités dans la présente rubrique. Nous y mentionnons de plus les conditions que doivent remplir les employeurs, les compagnons et les apprentis pour participer au PAMT en assemblage de réservoirs, chaudières et équipements connexes, ainsi que les conditions que doivent remplir les apprentis pour se voir décerner le Certificat de qualification professionnelle en assemblage de réservoirs, chaudières et équipements connexes. Les employeurs et les travailleurs qui désirent obtenir des renseignements supplémentaires peuvent consulter les documents annexés (dont le Carnet d’apprentissage en assemblage de réservoirs, chaudières et équipements connexes) ou communiquer avec un agent de leur Centre local d’Emploi (CLE).
L’assemblage de réservoirs, chaudières et équipements connexes est une spécialité du domaine de la fabrication métallique industrielle.
La présente norme porte spécifiquement sur le métier d’assembleur (CNP 7263) tel qu’il est exercé dans le domaine de la fabrication de chaudières et d’échangeurs de chaleur (SCIAN 332410) ainsi que celui de la fabrication de réservoirs en métal épais (SCIAN 332420). Nous désignons ce métier comme celui d’assembleur de réservoirs, de chaudières et d’équipements connexes.
Les assembleurs de réservoirs, de chaudières et d’équipements connexes sont des ouvriers spécialisés. Leurs tâches consistent à assembler diverses pièces qui entrent dans la fabrication de ces types d’équipements. À cette fin, ils réalisent, entre autres opérations, l’interprétation des plans, des spécifications et des dessins d’atelier, la manutention des pièces, le traçage, le positionnement, l’assemblage thermique par pointage, l’assemblage mécanique et la préparation des assemblages en vue du soudage, de la finition et de l’exécution des tests.
Les assembleurs de réservoirs, chaudières et équipements connexes sont des personnes-clés du processus de fabrication ; la qualité et la conformité des assemblages dépendent de leurs compétences. Ils ont régulièrement à transmettre des spécifications à d’autres employés tels les soudeurs et ils doivent être en mesure de travailler en parfaite autonomie. C’est un métier qui requiert une grande capacité d’abstraction et de visualisation en trois dimensions.
Le métier d’assembleur de réservoirs, chaudières et équipements connexes exige la maîtrise de compétences qui correspondent aux modules du carnet d’apprentissage.
Ces quatre modules, basés sur des compétences distinctes et qualifiantes, reflètent une progression professionnelle et correspondent à la manière dont on forme les apprentis dans l’ensemble des entreprises.
Ces modules intègrent les connaissances théoriques et les savoir-faire nécessaires à l’exercice du métier ; en milieu de travail, certaines connaissances théoriques, notamment en lecture de dessins et en interprétation des symboles de soudage, peuvent cependant faire l’objet d’un apprentissage « hors-production » compte tenu des difficultés que pourraient poser l’acquisition de ces connaissances dans le contexte régulier de la production.
Pour obtenir le certificat de qualification professionnelle d’assembleur de réservoirs, chaudières et équipements connexes, l’apprenti devra maîtriser toutes les compétences des modules du carnet d’apprentissage.
Les apprentis qui ne maîtrisent pas toutes les compétences du carnet pourront recevoir une attestation de compétences pour les modules maîtrisés.
Personne qualifiée qui maîtrise les compétences qu’elle doit transmettre. Elle est sélectionnée par l’employeur en fonction de son expertise technique et de sa capacité à communiquer avec une personne en apprentissage, à la soutenir et à l’évaluer.
À titre d’exemple, le compagnon devrait préférablement satisfaire à l’un des critères suivants :
La durée maximale de l’apprentissage a été établie à trois ans pour un apprenti ayant à acquérir tous les éléments de compétences. Elle pourra aussi être plus courte quand certaines compétences sont déjà maîtrisées.
Selon l’organisation du travail dans l’entreprise. Le ratio doit toutefois permettre d’offrir des conditions satisfaisantes pour l’apprentissage. Il est suggéré un ratio maximal de 2 apprentis pour 1 compagnon.
Non
Le programme d’apprentissage en assemblage de réservoirs, chaudières et équipements connexes a été élaboré par le CSMOFMI avec le soutien d’Emploi-Québec et validé par les experts des entreprises du secteur de la fabrication de tôles fortes